В 2025 году в России открылось 136 новых кластеров «Профессионалитет», а в 2026 будет открыто еще 95. Они связывают учебные заведения с предприятиями, что позволяет готовить наиболее востребованных специалистов. Сегодня в 86 регионах создано 506 образовательных кластеров, а к 2030 году их количество увеличится до 940. «Профессионалитет» охватит все колледжи страны. Как происходит переход на новую модель профобразования — в материале «Ленты.ру».
В 2025 году «Профессионалитет», главная цель которого — улучшить систему среднего профессионального образования (СПО), вошел в национальный проект «Молодежь и дети». В колледжах и техникумах федерального проекта акцент сделан на современных технологиях, практических занятиях и сокращении сроков подготовки специалистов, готовых хоть завтра выйти на работу.
«Всего за три года реализации проект полностью трансформировал систему подготовки рабочих кадров для экономики нашей страны. В кластерах "Профессионалитета" работодатели и колледжи действуют в тесной связке, готовят специалистов адресно, под нужды конкретного предприятия. Порядка 80 процентов учебного процесса — это практика. Выпускники "Профессионалитета" часто знают, на какое именно рабочее место выйдут после окончания колледжа. Молодые специалисты могут рассчитывать на достойную зарплату, а их карьерная траектория ясна на годы вперед», — рассказал «Ленте.ру» Виктор Неумывакин, директор департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России.
Кластеры «Профессионалитета» охватывают 24 отрасли экономики, включая машиностроение, сельское хозяйство, металлургию, транспорт, химию, атомную промышленность, IT. В проекте участвуют 2,5 тысячи компаний и госкорпораций — таким образом работодатели участвуют в формировании образовательной программы, лично оценивают знания выпускников, предоставляют им возможность пройти производственную практику, а затем и трудоустроиться.
В 2025 году к «Профессионалитету» впервые присоединились колледжи Запорожской, Курганской, Сахалинской и Херсонской областей, Еврейской автономной области, Республики Ингушетия и города Севастополя. В проекте участвует более трети всех учреждений СПО в стране.
«Лента.ру» выяснила, как происходит синхронизация системы подготовки кадров и запросов работодателей.
В 2025 году в Челябинской области на базе Ашинского индустриального техникума открылся кластер «Профессионалитета» по направлению «Металлургия». Он создан при участии ключевого отраслевого партнера — Ашинского металлургический завода — и готовит квалифицированных специалистов среднего звена для металлургической промышленности.
В числе образовательных программ — металлургическое производство, эксплуатация электрооборудования, технология машиностроения. Учебный процесс построен так, чтобы студенты решали реальные производственные задачи, стоящие перед конкретными предприятиями. После пересмотра учебного плана срок обучения сократился на два месяца, а объем практической подготовки значительно вырос.
Погружение в профессию начинается с первого курса.
Наиболее успешных выпускников еще до защиты диплома приглашают на работу. Так предприятие не только формирует устойчивый кадровый резерв для своих производств, но и укрепляет экономику региона в целом.
Оснащение кластера соответствует уровню современного промышленного предприятия. Для студентов созданы восемь специализированных лабораторий и мастерских. В них есть прокатный стан, тренажеры оператора разливки стали, спектрометры для анализа металлов, станки с ЧПУ, современное сварочное оборудование, компьютерные классы с системами автоматизированного проектирования и 3D-принтерами.
Как отметил министр образования и науки Челябинской области Виталий Литке, совместные кластеры колледжей и предприятий-лидеров не только закрывают кадровые потребности промышленности, но и делают регион более привлекательным для молодежи.
По словам директора техникума Юлии Грачевой, партнерство с металлургическим заводом позволяет студентам получать навыки работы на актуальном оборудовании и выпускать специалистов, готовых к работе сразу после вручения диплома.
Сейчас по программам «Профессионалитета» в Ашинском индустриальном техникуме обучается почти 400 человек. Образовательная модель кластера тесно связана с производством: преподаватели проходят стажировки на предприятии, учебные планы формируются с участием специалистов завода, а модульные программы охватывают все ключевые этапы металлургического производства — от материаловедения до контроля качества продукции.
В прошлом году к федеральному проекту «Профессионалитет» присоединился филиал Дальневосточного государственного университета путей сообщения (ДВГУПС) в городе Свободном — Амурский институт железнодорожного транспорта. На его базе был создан образовательно-производственный кластер, ориентированный на кадровые потребности железнодорожной отрасли Дальнего Востока.
Здесь сейчас 265 студентов отрабатывают навыки на высокотехнологичных тренажерах, точно повторяющих кабины машинистов электровозов и тепловозов, а также в виртуальной среде, где моделируются нештатные и аварийные ситуации, процессы осмотра вагонов, проверки крепления грузов и оформления перевозочной документации. В учебных зонах установлено такое же оборудование, как на реальных предприятиях.
В кластере есть лаборатории систем сигнализации, централизации и блокировки, а также геодезических измерений. Студенты учатся диагностировать железнодорожные пути с помощью ультразвуковых дефектоскопов. Для будущих электромонтеров созданы учебные стенды для отработки навыков монтажа линий электропередачи и обучения правилам электробезопасности. В кластере предусмотрена сварочная мастерская с современным оборудованием для лазерной сварки и плазменной резки. Охрану труда и первую помощь преподают в специальной учебной зоне с манекенами-тренажерами.
Подготовка ведется по шести направлениям: электроснабжение, организация перевозок и управление на транспорте, техническая эксплуатация подвижного состава, строительство железных дорог, помощник машиниста, помощник слесаря по ремонту подвижного состава. С 2026 года добавится специальность «Автоматика и телемеханика на транспорте».
Как отметил руководитель кластера Вячеслав Жеребцов, ключевая особенность проекта — системная и заранее спланированная подготовка кадров для стратегически важной государственной инфраструктуры.
Проект реализуется в партнерстве с ключевыми работодателями региона. В их числе — Российские железные дороги, Объединенная металлургическая компания «Стальной путь», Дальневосточная распределительная сетевая компания, Корпорация развития Дальнего Востока и Арктики. Эти компании определяют, какие специалисты им нужны, а также участвуют в разработке учебных планов, в организации практики и итоговой аттестации.
Выпускные экзамены проходят в формате демонстрации полученных навыков: за несколько часов студенты выполняют различные задания — от подготовки конструкторской документации до работы на оборудовании. На экзаменах присутствуют эксперты от компаний-партнеров, прежде всего — представители РЖД.
Точная настройка учебных планов особенно важна, когда речь идет о подготовке специалистов для работы в экстремальных условиях. Например, программы кластера, созданного на базе Мурманского строительного колледжа имени Н. Е. Момота, учитывают особенности Крайнего Севера: студенты изучают технологии строительства в условиях низких температур, высокой влажности и сезонного промерзания грунтов — это ключевые навыки для работы в Арктическом регионе.
Кластер сформирован в партнерстве с ведущими застройщиками и отраслевыми компаниями области. Среди них «Самолет‑Регионы», «ВЕЖА», «Мурманская техническая сервисная компания», «Стройреконструкция» и Ассоциация «Созидатели».
Как отметил руководитель кластера Владислав Непочелович, работодатели активно участвуют в образовательном процессе: для студентов организуют оплачиваемую практику, обеспечивают их спецодеждой и средствами защиты, проводят мастер‑классы и гостевые лекции. Для будущих BIM‑специалистов предусмотрена онлайн‑практика на реальных проектах компаний, а на предприятиях действуют программы наставничества. Для специалистов, работающих со студентами, предусмотрено материальное поощрение.
Выпускники кластера обладают классическими строительными компетенциями, навыками работы с цифровыми моделями, современной диагностической техникой и автоматизированными системами и готовы работать на масштабных проектах в Арктической зоне.
Учебно-производственный кластер готовит специалистов по пятнадцати ключевым направлениям — от общестроительных и отделочных работ до геодезии и эксплуатации дорожной техники, от автоматизированных систем управления до информационного моделирования зданий. Сейчас здесь обучаются 356 студентов.
В колледже созданы участки каркасного домостроения, они оснащены современными станками для изготовления стеновых панелей. Организованы слесарно‑сварочные мастерские с оборудованием для различных видов сварки. Есть полигон, где студентов обучают управлению дорожной и строительной техникой.
Особое внимание уделено цифровым и диагностическим технологиям. В лаборатории информационного моделирования студенты осваивают BIM‑технологии — создают объектно ориентированные цифровые модели строительных объектов. Лаборатория геопространственных технологий оснащена роботизированными тахеометрами, лазерными сканерами и беспилотниками для топографических работ. В лаборатории экспертизы изучают методы контроля качества строительных материалов и конструкций, в том числе с помощью ультразвуковой диагностики.
Для подготовки специалистов инженерных специальностей предусмотрены электромонтажные зоны с интеллектуальными тренажерами и лаборатории автоматизации систем жизнеобеспечения. В них учат настраивать и обслуживать умные системы отопления, водоснабжения, вентиляции и освещения, которые все активнее применяются в современном строительстве.
Результаты работы региональных кластеров наглядно демонстрируют, что «Профессионалитет» формирует устойчивую систему подготовки кадров — от учебного класса до рабочего места. Вовлечение работодателей, обновление инфраструктуры и раннее погружение учащихся в профессию способствуют решению важной стратегической задачи, поставленной президентом страны: обеспечить к 2028 году российскую экономику миллионом квалифицированных специалистов.