Научить ребенка считать важно, ведь ни один день не обходится без математики. Пока взрослые считают деньги, калории и скидки в магазинах, детям бывает интересно, сколько дней осталось до праздника или как честно поделить конфеты с братом. «Лента.ру» вместе с преподавателями выяснила, когда дошкольника можно начать обучать счету и как это сделать максимально легко.
Начинать учить цифры можно с самого раннего детства — с двух-трех лет. В этом возрасте ребенок уже может называть числа по порядку, но еще не понимает, что они означают — на это нужно чуть больше времени, пояснила «Ленте.ру» Софья Сотникова, методист и преподаватель математики в «Домашней школе Фоксфорда».
В первую очередь, с ребенком имеет смысл выучить на вещах два простых понятия — мало и много. На подготовительном этапе он должен уяснить разницу между количеством тех или иных предметов. Например, в этой коробке много игрушек, а на этой полке их мало. Если детсадовец захочет посчитать их, активно похвалите его, чтобы он понял, что двигается в правильном направлении.
Именно в этом возрасте начинается обучение счету: важно помочь соотнести знания об имеющихся числах, которые он выучил ранее, с точным количеством предметов. Ребенок должен понимать, что у любого количества есть знак, который его обозначает, — это цифра.
«Обычно где‑то к трем-четырем годам ребенок уже готов запоминать порядок чисел. Но не нужно ставить рекорды — пусть лучше твердо усвоит счет до 10, чем назовет сотню чисел, не понимая их смысла. Главное — ловить момент, когда малыш начинает задавать вопросы: "А сколько?", "А что больше?"», — дополнила коллегу Елена Студенова, директор и владелец частной школы «Ретро» и детского сада «Тропинки».
В четыре-пять лет ребенок может уверенно считать до 10, сравнивать числа между собой, соотнося их с количеством предметов: например, три яблока меньше, чем пять.
Не стоит торопиться обучить ребенка считать до 100 — лучше глубоко изучить состав числа 10 и числа второго десятка, потом перейти к понятию «десяток» и уже затем рассматривать числа до 100, подчеркнула Сотникова.
Елена Студенова предложила родителям заранее прикинуть примерный план обучения ребенка счету. Например, такой:
«Отлично работают тематические игры. "Магазин" с игрушечными деньгами, домино, карточки с точками — и вот ребенок уже складывает и вычитает, даже не подозревая, что это "учеба"», — поделилась наблюдением директор частной школы «Ретро» и детского сада «Тропинки».
Это одна из самых понятных и простых игр для знакомства с цифрами. Она тренирует зрительную память и внимание.
Эта игра не только знакомит ребенка с цифрами, но и учит совершать покупки и планировать расходы.
Хорошо работают плакаты, где цифра соседствует с изображением соответствующего количества предметов — например, цифра 5 и рядом пять апельсинов. Так ребенок быстрее понимает, что цифра обозначает конкретное число.
Полезны также магниты на холодильник или магнитные доски: цифры на магнитах можно переставлять, группировать, а на магнитной доске еще и обводить специальным маркером. Важно размещать материалы на видном месте и периодически обращать на них внимание, но ненавязчиво.
Ритмичные тексты и мелодии помогают запомнить последовательность чисел естественным путем. Ребенок многократно слышит считалку или песенку, повторяет и незаметно для себя заучивает порядок цифр. Особенно полезны считалки, которые используются в подвижных играх: они связывают счет с движением и конкретной ситуацией — о них мы писали в большом материале.
Дети лучше всего схватывают информацию, когда могут «потрогать» ее. Воображаемое «возьмем три яблока и добавим к ним еще семь яблок» работает хуже, чем те же реальные яблоки, которые ребенок сможет сам взять в руки, сложить в одну кучку и пересчитать.
«Объяснять десятки и сотни детям можно только через осязаемое. Возьмите палочки, кубики, даже печенье — что угодно, что можно потрогать. Чтобы объяснить десятки, отсчитайте 10 штук и свяжите резинкой — вот вам и десяток. Потом покажите, что 20 — это два таких пучка, 30 — три и так далее», — посоветовала Студенова.
Для сотен предложите собрать 10 пучков по 10 палочек. Или используйте кубики конструктора: 10 рядов по 10 кубиков получится 100.
«Тысячи можно представить условно: маленький кубик — единица, ряд из 10 кубиков — десяток, большой куб из 10 пластин — сотня, а коробка с 10 такими кубами — тысяча», — добавила собеседница.
Начинать объяснять сложение и вычитание можно на том же этапе, что и изучение чисел до 10.
«Поставьте ему задачу с использованием конкретных предметов: "У тебя три конфеты, я даю еще две. Сколько стало?" В самом начале ребенку важно запомнить принцип: сложение — это когда предметы собрали вместе и их стало больше, а вычитание — когда что-то забрали и количество предметов уменьшилось», — объяснила Софья Сотникова.
И только после того, как понимание смысла этих действий прочно закрепится, можно добавить сами математические знаки: когда мы выполняем сложение, на письме используется знак «+», а когда вычитание — знак «-».
В идеале лучше начинать учить ребенка этим простым арифметическим действиям на бытовых подручных примерах.
Например, для сложения:
А для вычитания отлично работают такие приемы:
Чередуйте виды деятельности: счет, рисование, игры, танцы, посоветовала Студенова. Не зря говорят, что лучший отдых — это смена деятельности. Пока ребенок будет отдыхать от счета и танцевать, ранее полученные знания в его голове структурируются и «утрясутся».
Хвалите за каждую успешно решенную задачу. Поощряйте словами за попытки, даже если ответ неверный. Нет ничего хуже, чем отбить у ребенка желание осваивать счет невовремя сказанным негативным словом. Сын или дочь в любом случае очень старается и когда-то освоит этот навык, задача родителя — поддержать его на этом пути.
Занятия для дошкольника должны быть короткими. Маленькие дети неусидчивы, им тяжело концентрировать внимание долго.
При этом занятия должны быть обязательно регулярными.
«Связывайте математику с жизнью: считайте ложки к обеду, конфеты, ступеньки, страницы книги», — посоветовала Студенова.