Заседание Общественного совета при Министерстве цифрового развития, связи и массовых коммуникаций России выявило системную проблему в сфере детского медиапотребления: после 11 лет родители фактически теряют возможность эффективно контролировать, какой контент смотрят их дети. На заседании также обсудили присутствие традиционных российских ценностей в медиасреде и риски законопроекта Федеральной антимонопольной службы об отмене антимонопольных иммунитетов в сфере интеллектуальной собственности.
Узнайте больше в полной версии ➞Центральной темой заседания стали результаты совместного исследования Института развития интернета и ВЦИОМ об особенностях медиапотребления детей в возрасте от семи до 11 лет. Как отметил председатель Общественного совета, генеральный директор Института развития интернета Алексей Гореславский, уже с семи лет дети потребляют контент в объеме, сопоставимом со взрослыми, и все чаще делают это самостоятельно.
«Наше исследование показывает, что есть прямой запрос родителей на обучающий контент. Однако важно понимать: с семи лет дети уходят от традиционных форматов. Фиксируется устойчивый тренд потребления через блогеров. Отсюда первый практический вывод: мы обязаны создавать образовательный контент внутри блогерской среды. Прямая "лекция" не сработает, необходима "упаковка" знания в обзоры, квесты, игры и тому подобное», — сказал Гореславский.
Исследование также показало, что после 11 лет дети самостоятельно принимают решения о просмотре контента и умеют обходить как декларируемые родителями ограничения, так и цифровые инструменты контроля — «Детский кабинет» и «Родительский контроль». Дополнительным фактором стала готовность самих родителей объяснять детям, как скачивать торренты и настраивать VPN.
Школьная среда при этом оказывает значительное влияние на выбор контента: он превращается не только в развлечение, но и в инструмент поддержания социального статуса. Руководитель группы по взаимодействию с органами государственной власти RUTUBE Кирилл Лукьяненко подчеркнул, что отрасли необходим пересмотр подхода к детской аудитории.
«Дети приходят за эмоцией в первую очередь, когда заходят на платформу. И главная ошибка отрасли — считать, что дети будут смотреть исключительно образовательный контент. Контент для них должен быть интересный, понятный, безопасный и развивающий», — отметил Лукьяненко.
Декан факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова Елена Вартанова согласилась с обозначенной проблематикой и предложила организовать межведомственное обсуждение системной поддержки родителей, а также создать инструменты, которые помогут сопровождать ребенка в цифровой среде.
Отдельным блоком участники рассмотрели законопроект ФАС России об отмене антимонопольных иммунитетов в сфере интеллектуальной собственности. Заместитель начальника Правового управления ФАС России Альберт Авшарян сообщил, что ведомство уже получило замечания от деловых объединений, профессиональных союзов и отдельных участников рынка.
«Мы получили достаточное количество замечаний и предложений от деловых объединений, от профессиональных союзов и от отдельных хозяйствующих субъектов. С этими замечаниями мы пока работаем. На площадке АНО "Цифровая экономика" состоялось два заседания с заинтересованными организациями и союзами. Редакция пока требует доработки. Но очевидно то, что данный вопрос нуждается в законодательном регулировании», — пояснил Авшарян.
Председатель комиссии по информационной безопасности Общественного совета Николай Комлев подчеркнул, что поддержка отечественных IT-разработчиков является принципиально важным условием для строительства цифровой экономики страны. Директор Ассоциации поставщиков программных продуктов Дмитрий Соколов обратил внимание на необходимость дополнительной проработки законопроекта с учетом ранее высказанных экспертных замечаний.
В ходе заседания также были представлены результаты исследования ВЦИОМ об общественном восприятии традиционных российских духовно-нравственных ценностей: 59 процентов россиян затруднились дать определение понятию «ценность», тогда как 23 процента рассматривают ценности как внутренние ориентиры личности, а 19 процентов — как систему внешних норм, формирующихся под влиянием семьи, общества и государства.