Академическая успеваемость школьников оказалась связана с двумя факторами: уверенностью школьников в своей способности к обучению и образованностью их родителей. К такому выводу пришли ученые из Норвежской школы бизнеса, опубликовавшие результаты своего исследования в журнале Personality and Individual Differences (PID).
Узнайте больше в полной версии ➞Речь не идет об общей самооценке — важно, чтобы школьники были уверены в своих способностях к познанию, рассказали исследователи. Другим немаловажным фактором они назвали степень образования их родителей, в первую очередь — матерей.
Ученые предположили, что на ситуацию влияет как генетический компонент интеллекта, так и формирование дома интеллектуальной среды. При этом выяснилось, что качество преподавания играет наименьшую роль в этом вопросе.
При подготовке аналитики представители Норвежской школы бизнеса опирались на сведения, полученные от 600 тысяч школьников из 79 стран, участвовавших во во всемирном исследовании PISA Организации экономического сотрудничества и развития.
Ранее более 4,5 тысячи московских девятиклассников прошли тестирование на востребованные профессии. По словам заммэра Москвы по вопросам социального развития Анастасии Раковой, каждый из них в итоге получил индивидуальные рекомендации по выбору направления. Вице-мэр также рассказала о высоком спросе на специалистов со средним специальным образованием в разных отраслях.